李老师
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春季高考大的原则、招生对象、考试要求、试题要求、录取方法等等都与夏季高考一致。不同的是春季高考以落榜生和有实践经验的考生为主，录取的高职（专科）学生较多。
春季增加一次高考，首先为中学素质教育营造了宽松的外部环境。
“高考由每年一次变为两次，不是一次性的，而是要长期试点、长期坚持的高考制度改革的一项重要内容。”由于北京市高招录取率在全国相对较高，再给落榜考生增加了一次应试机会，从而缓解了中学生参加高考的思想压力，促使学生在中学阶段德智体美全面发展，对培养创新人才有很大好处
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