6月起公务员晋升、降职将有这些变化！
来源：365招生网-天天招生网
2019-04-12 08:56:25|已浏览：419854次
6月起公务员晋升、降职将有这些变化！
近日，官方《公务员职务与职级并行规定》对公务员的升职加薪、降职降级、职级待遇做出了明确规定。此外，年度考核被确定为不称职等次的，应当按照规定降级降职。
6月起公务员晋升、降职将有这些变化！
6月起公务员晋升、降职将有这些变化！
该项规定强调，公务员的晋升职级应当根据工作的需要，德才兼备、工作表现、指着轻重、工作实绩和资历等因素综合考虑，并不是像以前一样只要达到最低任职年龄就必须晋升，也不能像以前一样简单按照任职年限论资排辈，真正体现了正确用人导向。
每有1个年度考核，考核结果为优等的，任职年限缩短半年。如果考核结果为基本称职或者不定等次的也就是中等或考核结果较差的。该年度不计算为晋升职级的任职年限。
不能胜任职位职责要求的；年度考核被确定为不称职等次的；受到降职处理或者撤职处分的；法律法规和党内法规规定的其他情形会被降职级。
小编觉得这一系列规章制度的提出，有利于人才的晋升与培养，有利于提高部门的行政能力。让那些具有远大抱负，能干事实，人品正，工作努力，处事灵活的人早日晋升。
应变能力在公职类考试中是一个重点考察考察项目，主要测查考生在将来工作过程中遇到突发状况时应对及处理问题的能力。很多应届生面对此类问题比较棘手，不知所措。接下来我们来一起揭开考察应变能力相关题型的面纱，探探此类问题的究竟。
应变能力是指应对突发状况的的一种能力，所出题型通常涉及的情景比较紧急，问题比较棘手，处理起来较为繁琐，需要我们保持清晰的头脑，机智的进行应对。
面对一个应变类题目，首先大家需要把题干信息进行梳理，找到题干中待解决的事件有哪些，切记不可以只记题干大意，凭感觉解决问题，这样的答案不具有针对性。我们需要在审题的时候把待解决问题整理清楚这样才能保证我们在答题过程中具有针对性，不丢点、落点。
其次，大家需要把这些问题进行整理，分清轻重缓急，按照轻重缓解结合情景进行答题。不可以仅为机械式的作答，不考虑实际情景。应变类问题的核心就是在某个特定的情景下解决问题，所以大家务必要把握住情景，依据具体情景解决问题。
再次，在解决问题的时候，所提对策要具有针对性和可行性。很多应届生反应面对的那些问题自己没有经历过，所以不知道如何进行解决，所以只能泛泛而谈。其实不然，很多时候、很多事我们确实没有经历过，但是结合实际生活我们一定是见过的，我们可以依据自己的生活经验来解决问题。比如“办事服务大厅突然停电了，你如何处理?”我们没有经历过这样的事情，但是我们经历过家里停电了如何应对的事件。我们就可以把日常生活中的解决问题的方法运用到答题中。
最后，在解决应变类问题时，我们要有转为危机的意识。很多时候有些问题看似是“危”如果能处理好，它又会是个“机”，如果我们可以把握住这个度，在答题过程中可以起到事半功倍的效果，也可以凭此一举获得考官的青睐。比如“有群众投诉我们服务态度差，你如何处理?”面对这个问题我们要去解释说明情况，无可厚非，如果我们能借此机会让媒体进行抽查、抽访进行报道，不但能够辟谣解释清楚问题，还可以借此机会宣传本部门的服务态度好，一箭双雕，何乐而不为?
应变类的题目，很多，很杂，但是只要大家能够沉下心来，用心去分析，把握住我给大家的一些意见，相信大家再次面对这种问题不会再有不知所措的感觉。最后预祝各位考生考试顺利!
6月起公务员晋升、降职将有这些变化！
在行测试卷中，数学运算部分一直是让很多考生头疼的一种题型。固然，数学运算问题的题干花样百出，复杂多变，但万变不离其宗，只要好好的把握数学问题的知识点和解题方法，一切难题都会迎刃而解。
相信每一位考生对于方程思想，并不陌生，这是大家经常用的方法。那么，来看一下应该如何把握住其要点。
首先，方程思想的基本步骤要明确。第一步：设未知数。第二步：列方程。第三步：解方程。
其次，需要注意的是，第一步：设未知数有两种设法，直接设和简洁设。直接设好理解，就是题目问什么就设谁为未知数。间接设主要是题干所问未知数不好列式或者列完式子不好计算的时候，就可以间接设。比如：甲班和乙班的人数之和为56人，甲班和乙班的人数之比为3:4，求甲班有多少人?解析：若直接设甲班人数为x人，列方程为x+3x/4=56，解得x=32。但若是设一份为x，甲班3x，乙班4x，列方程为3x+4x=56，解得x=8，甲班24人，乙班32人。对比两种设未知数的方法，很明显在上述情况中，间接设更简单。
第二步：列方程的关键是确定题干里面的等量关系。可以有多种方法来进行寻找。
第一种：等量构造法，如果在题干中发现“等”“是”“比…多(少)”等等一些标志性的词汇，就可以根据这些词汇找到等量关系列出方程。
比如：光明小学今年植树1100颗，比去年指数棵树的2倍还多100棵，去年植树多少棵?
解析：关键词“比…多”找到等量关系。设去年植树x棵，则2x+100=1100，解得x=600。
第二种：比较构造法，如果题干中对同一事物进行多种不同的描述，那就可以比较不同描述之间的差异，找到其中的等量关系求解。这种方法主要是一种思维上思考，想清楚的话很快的就能解题。
比如：将一堆苹果放进一些筐，如果每筐放12个，则多出3个苹果放不下，如果每筐放14个，则又缺5个苹果，共有多少筐?
解析：同一堆苹果两种方法，可以比较其中的差异。在相同筐数的情况下，每筐12个苹果总数比每筐14个苹果的总数一共少8个苹果，其中一筐少2个苹果，一共有8/2=4筐。
通过以上几道题，希望各位考生能够理解方程思想法。当然，要想做好、做精。做透，还需考生多加练习，题海战术，多做多练，灵活应用各种方法快速解决问题。
