阳高一数学补习班，高中数学在职老师辅导，精准把脉

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很多小学、初中数学成绩好的同学在进入高一，第一个跟头就栽在数学上。这种现象目前是比较普遍的，应当引起重视。

一、造成高一数学成绩滑坡的主要原因有以下几个方面：

1.被动学习：

许多同学进入高中后，还像初中那样，学习不定计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2.学不得法：

乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。

3.不重视基础：

常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，不去认真演算书写，重“量”轻“质”，陷入题海，在考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

    4.学习能力欠缺：

高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，如二次函数在闭区间上的较值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。

二、襄阳市重点高中数学教研组主任刘老师，辅导高一数学有的放矢，制定针对性的教学计划，让学生知道什么地方该详，什么地方可略，什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼，综合提升学生数学思维和解题能力。

靳*凯，汉铁高中高一学生，数学学习越来越吃力，平时也还是很认真，也花了时间和精力在学习，较近一次考试只考了52分，靳同学和很着急，问到要怎么学才好，现在老师讲课就只讲课本，课后的题目做错了也没讲，只说答案，不知道是怎么得来的。

刘老师给靳同学做了下详细的分析，发现他做题时不会灵活运用，学的很死，基础也不牢固，针对他的情况，刘老师讲知识细化分类：

（1）把书本上各个章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。把对技能的要求，列进这两部分中的一部分，让学生不遗漏。

（2）在基础知识的疏理中，罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要求学生做到会文字表述，会图象符号表述，会推导证明，同时要求能从正反两方面对其进行应用。

（3）教学生把重要的，典型的各种问题进行编队。把知识点分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。

（4）较后要求学生把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都要每隔一段时间从头到尾阅读一遍，一边读一边做标记，标明哪些是之前错了现在掌握了，哪些是之前错了现在还是没搞懂的，拿出来提问，重点去攻克。

靳同学在刘老师帮助下，辅导数学4个月，自己很好的去配合老师的教学，数学成绩大幅度提升，由52分提升到98分，他很开心很感谢刘老师，后续一直由刘老师辅导，期末考试成绩127分，家长和学生都很满意。

学好高一数学，高二高三数学学习更轻松，打牢基础比什么都重要，如果基础不好，到了高二高三还要补习基础，又比其他落后很多了，跟上的压力更大。

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补习电话：尚老师，1 5 8 2  7 5 7 3 7 8 4 ；5 2 8 2 3 6 8 3  ，微信/QQ；

教学地址：长虹路金座大厦附近；人民广场大庆西路；襄城东街（中心医院对面）