年前，台湾作家林清玄先生溘然长逝。先生的文章《和时间赛跑》、《桃花心木》被选入人教版、北师大版小学语文课本，他的作品也经常被语文老师推荐阅读。

关于教育，他曾经说过：好孩子不是得名次，而是被唤醒了内心的种子。这句话如今看来，依然倍受启发……

壹、好的孩子不是得好的名次

林清玄先生小的时候学习分数并不太好，考试经常考红字，就是考不到60分。

有一年考试，他好不容易超过了60分，非常高兴，拿回家给爸爸看。正在吃饭的爸爸闻言，放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪，弟弟考这么烂，为什么父亲不仅没有生气，反而还很高兴呢？

爸爸说：“这么多年来我一直在找一个接班人，现在终于找到了。”林清玄一听吓坏了，心想：爸爸是农夫，家里往上数三代也是农夫，我不要做农夫！自那以后，林清玄刻苦用功，生怕以后成不了才。父亲的一句话，激发了林清玄的“小宇宙”……

试想，如果是一般的家长，看到自己孩子的低分后，恐怕二话不说就是一顿打骂。但是我们得承认，打骂并不能解决问题，更不会激发孩子学习的主动性。

而且，从现在世界范围内的精英来看，他们当年的学习分数都不是名列前茅的，在班级里的排名也多是第七名到第十七名，甚至更差。为什么这些分数平庸的中等生，能在未来的人生中取得令人欣羡的成功呢？

主要原因有三：

1.这些孩子人际关系很好：他们可以和分数高的做朋友，也可以和分数低的做朋友；

2.这些孩子压力小，不需要像分数高的学生一样时刻担心名次下滑，生活更轻松；

3.他们一直都有前进的目标和动力……

这样看来，好的孩子和NO.1的分数，并没有必然的关系。

贰、重要的不是分数，而是过程里的积累

全球经典电影《泰坦尼克号》的男主角莱昂纳多·迪卡普里奥大家应该很熟悉，偶像与实力并重的他，可谓是世界公认的演员。

16岁的他，凭借在美剧《成长的烦恼》里饰演“Luke Brower ”（也就是Mike的学生），开始展露头角。后来他又凭借在《罗密欧与朱丽叶》里的精彩演出，获得了进一步的成功。

当然，《泰坦尼克号》的出现，成功的把莱昂纳多带进了世界一线演员的行列，当时很多人都以为莱昂纳多会趁势夺下奥斯卡“小金人”，可是结果呢？并没有。

自19岁开始荣获各项大奖提名开始，莱昂纳多为大家奉献了无数经典的角色与影片，但是他始终和奥斯卡“小金人”无缘，几乎年年陪跑，这一跑，便是22年。

直到《荒野猎人》出现，莱昂纳多终于打破了“陪跑奥斯卡”的魔咒，成功把奥斯卡“小金人”收入囊中。

过去那么多年，莱昂纳多一直没有获奖，类比孩子们的分数，莱昂纳多不算一个“好学生”，因为他的演绎分数始终不是no.1名。但是，我们谁能说他没有演技？谁能说他不是一个好演员呢？

这么多年的磨练和积累，拿不拿奖对他而言似乎已没有过多差别，但是在追逐这个目标的过程中，莱昂纳多一直在锻炼和提升自身的实力，这种进步已经超越了奖项本身的意义。

从莱昂纳多的事例我们可以看出：过程如何，结果如何。教育也是同样，分数并不是首位，首位是努力和学习过程里的积累。因为结果由过程决定。

那么，我们如何才能激发孩子的主动性，让他在学习、乃至人生的过程中，不断积累和提升呢？

叁、唤醒孩子内心的种子

“根据孩子自身的不同特点来教育孩子，就是唤醒孩子内心的种子。好孩子就是唤醒了内心的种子的孩子，他们认识到了自我，坏孩子还没有唤醒种子，没有认识到自我存在的意义，活得浑浑噩噩。”林清玄先生如是说。

林清玄先生就属于从小被唤醒了内心的种子的人，他从小学三年级就立志做一名作家。小学每天写500字，中学写1000字，高中写2000字，一直坚持下来，直到出版多部著作，成为作家。

帮助孩子认识自我，找到自己的兴趣所在并发掘兴趣潜力，比强迫孩子提高学习分数更有用。

蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是考试分数，而是健全的人格修养。

在中国的传统教育中，大多数父母认为家庭教育就是开发孩子的智力。让孩子从小开始背唐诗、学英语；上学以后参加参加各种活动、上好高中、考好大学……似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才能称得上成才。

而事实上，这些只是应试教育重压下的畸形教育。

家庭教育重要的，是构筑孩子健全的性格堡垒。

肆、健全的性格堡垒如何构建

（1）学会感恩和宽容

在《朗读者》这个节目中，郑渊洁父子的故事让Professor深受感动：郑渊洁的父亲从没打过他，犯错也只是写一份检查。

在郑渊洁的作品《父与子》中有这样一句话：父亲对待孩子只应做一件事，那就是爱。

郑氏爱的具体内容就是宽容和理解、关爱和温暖。在这样的环境下成长的孩子长大后才会宽容、关爱他人。只有懂得感恩，才会成长！

（2）认识多元的生命价值

台湾有一个高中生，父亲是种凤梨的农民，还要负责鉴定凤梨的甜分，每个凤梨敲三下。几年下来，父亲敲凤梨的手指很粗大。

由于心疼父亲，他就发明了一个可以鉴定凤梨甜分的机器，这个机器获得了英国发明奖的金奖。

分数并不是孩子成才的独不二的标准，其他方面也可以有所发展和成就，我们应该认识到生命的多元价值，不断发掘孩子的无限可能。

（3）表达自己的情感和思想。

孩子学会了解自己，之后还要学会表达，特别是内向封闭的孩子。

人是社会动物，必然要牵扯和他人的沟通与交流，如何表达是每一个孩子都要掌握的能力。其实，对于那些内向封闭、害怕与人交流的孩子，我们可以用林清玄先生的“林清玄五字大明咒”——“大家都是人”来教导孩子。

是啊，大家都是人，有什么好怕的？以后孩子再遇到紧张而不敢开口的情况，都可以在心中默念这个“咒语”。

Professor说：

“每个孩子的成长过程中，分数都不是首要的，拥有健全的人格和乐观的心态会让孩子的成长更出众。”

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